META DE CLASE:

Obtiene información a través de Test para mejorar El proceso de comunicación entre los compañeros.

ACTIVIDAD PRIMERO PUNTO:

 Crea un formulario con Google Drive el cual debe estar orientado al detectar el nivel de seguridad en linea.

SEGUNDO PUNTO:

El formularia debe cumplir con los siguientes aspectos:

-Titulo  

-descripción corta sobre el formulario

-5 Preguntas que indaguen sobre la seguridad en Linea.(No cuentan edad y sexo)

TERCER PUNTO:

El formulario debe ser publicado en el blog como un Gadget (De Imagen)

CUARTO:

Debe ser resuelto por 10 compañeros y debe tener mínimo 4 opciones de respuesta.

VALORACION

1) Metas y desempeños (Gif Animado 15/ Texto 5) 20 PUNTOS.
2) Netsmarz (Solo es tercer Punto)
3) Avatar 20 PUNTOS
4)  HTML (Siguiendo Google Maps) 30 PUNTOS

AVATAR

DESEMPEÑO DIARIO:
Inserta codigos Htlm en su blogg para publicar evidencias del uso de herramientas propias de la Web2.0.


PRIMER PUNTO:
Crea una cuenta en www.Voky.com

Crea un avatar de presentacion donde mencione los siguientes aspectos:
NOMBRE
GRADO
INTERESES PARTICULARES

Publique su voky como un Gadget

METAS Y DESEMPEÑOS TERCER TRIMESTRE

METAS:
.El computador permite realizar productos que pueden ayudar el aprendizaje.

.El computador permite singular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

DESEMPEÑOS:
.Usa la hoja de calculo par crear formulas y manejar sistemas de unidades que permitan realizar cálculos.
.Tabula informacion para representar mediante graficas estadisticas y comportamientos a partir de datos.
.Crea presentaciones multimedia para sustentar el proceso el diseño calculo y dibujo del sistema estructural.
.

NETSMARTZ (DOS TIPOS DE ESTUPIDOS)

DESEMPEÑO:
Determina las caracteristicaz de la connotación "Estupidos" de acuerdo al vídeo expuesto para plantear historia reales de acuerdo a criterios establecidos a través de los usos de los navegadores.


ACTIVIDAD:
-Según la rai que significa estúpido?
Segun la R.a.e Estupido es: Necio
-Observa el vídeo y responde
a) SEGÚN EDUARDO A QUE HACE REFERENCIA EL TITULO "DOS TIPOS DE ESTÚPIDOS"?
Como en un segundo uno puede tirarse su vida.
b) DE QUIEN ES LA CULPA DE QUE EDUARDO SE METIERA EN PROBLEMAS?
De el mismo el simple hecho de publicar las fotos ya lo hacia responsable a el.
c) SEGÚN TU OPINIÓN PIENSAS QUE EDUARDO MERECIÓ HABERSE METIDO EN PROBLEMAS? PORQUE?
-Si, Porque a veces hay que pensar antes de actuar y en mi opinión el no lo hizo.

-Utilizando la Internet encuentra historias sobre jóvenes y adultos que hayan perdido oportunidades (educativas o laborales) Debido a comentarios o imágenes que se publicaron en link. Da 2 ejemplos y con cada uno realiza lo siguiente:
1. RESUMA LA HISTORIA Y PUBLICA LA URL DE DONDE SACO LA INFORMACIÓN.
2.DE QUE MANERA LLEGO LA INFORMACIÓN A OTRAS PERSONAS? A QUIENES?
3. DEBERÍA METERSE EN PROBLEMAS POR LA PUBLICACIÓN? PORQUE?
4.PODRIAN SUFRIR ALGUNA CONSECUENCIA ADICIONAL POR LA PUBLICACION



http://www.espectador.com/internacionales/270628/joven-de-14-anos-se-suicida-luego-de-padecer-cyberbullying

LAS REDES SOCIALES

DESEMPEÑO:

Responda:

a)      Cantidad de sitios o aplicaciones de redes sociales que utilizas

 8

b)      Cantidad promedio de amigos o seguidores      

FACEBOOK: 988

TWITTER: 1044

ASK: 190

INSTAGRAM:  98

BLOGGER:  30

ASKERS: 40

WE HEATH IT: 78Ç
WHATSAPP

c)       Cantidad promedio de tiempo que pasa en línea al dia

8 HORAS

d)      Cree que existe tal cosa como “Estar demasiado conectado”

SI, PERSONAS ADICTAS SIN CONTROL

TU HUELLA INFORMATICA

Escribe las 5 principales aplicaciones o redes que utilizas (ESCRIBELAS DE MAYOR A MENOR) y llena tu huella según las caracteristicas:

VALORACION

Desempeño:

Hace uso de las Herramientas basicas del Sofware en geogebra atravez de la interaccion de sus usos             de herramientas para resolver ejercicios del triangulo rectangulo

VALORACION

Desempeño:
Argumenta y valora las publicaciones y actividades realizadas en las secciones acteriores teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente.

Valoracion

DESEMPEÑO:
Argumenta y Valora el diseño del salón de clases teniendo en cuenta los criterios dados por la docente para analizar estructuras tridimensionales


ACTIVIDAD:
1. Realiza la guía asignada por la docente (SOLO EL PRIMER PUNTO)
2.  Publique un pantallaso de la actividad realizada.


3,GRAFICAS:
Grafica de X
Grafica de X al cuadrado
Grafica de raiz cuadrada de X
Grafca de  1  sobre X

DISEÑO DEL SALON

Importa Modelos de la Web para complementar el diseño de la planta realiza a travez de la manipulacion de Herramientas de Google


-Publica 3 images del diseño del salon
-enviar el modelo terminado al correo de la docente

Valoracion Primer Desempeño:
-ACTUALIZACION DE BLOG 20
-AVANZE DEL MODELO 40
-MODELO FINAL 20
-PUBLICACION 20

DISEÑO DEL SALON

Desempeño:
Argumenta y valoran el Diseño del salón de clases teniendo dado los criterios dados por la docente para analizar las estructuras Tridimencionales.

-Publicar  3 vistas del salón terminado

ACTUALIZACION DEL BLOGG

Desempeño Diario:
DEMUESTRA HABILIDADES PARA RECORDAR EL USO DE HERRAMIENTAS TIC PARA COMUNICAR DE FORMA CLARA Y COHERENTEMENTE LAS IDEAS,

1. Publicar metas y desempeños con Gif animado.

2.Actualizar Blog. (PAGINAS Y ENLACES)

 3.  GADGECT

METAS Y DESEMPEÑOS 2DO TRIMESTRE!!!!!!!!

METAS:

EL COMPUTADOR ES UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE COMUNICAR Y ELABORAR PRODUCTOS.

EL COMPUTADOR PERMITE SIMULAR FENOMENOS  O PROCESOS QUE PERMITE PRESENTAR DIFICULTAD AL GENERARLO  EN AMBIENTES REALES.

DESEMPEÑOS:

DISEÑA Y REPRESENTA ESTRUCTURAS DE 3D COMO UN SISTEMA  CON FUNCIONES DENTRO DE UN CONTEXTO.

CONTRUYE MODELOS PARA REALIZAR CALCULOS Y ANALIZAR FUNCIONALIDADES DE LAS ESTRUCTURAS.

CREA MODELOS DE ESTRUCTURA A PARTIR DE OBJETOS TRIDIMENCIONALES Y EXPLICA EL COMPORTAMIENTO DE SUS PARTES DENTRO DE UN SISTEMA.

ELABORA PRESENTACIONES MULTIMEDIA PARA SUSTENTAR EL PROCESO, DISEÑO Y DIBUJO DEL OBJETO TRIDIMENCIONAL.

ZOOBURST

Mi Escudo :D

http://www.zooburst.com/book/zb01_532c3259079ab

Desempeños Diarios!

28 De Febrero
Desempeño:
ELABORA UN TEXTO NARRATIVO CORTO HACIENDO USO DE LAS HERRAMIENTAS DE OFFICE PARA COMUNICAR SUS IDEAS.

14 De Marzo
Desempeño:
UTILIZA LAS HERRAMIENTAS DE UN EDITOR BASICO PARA MODIFICAR IMAGENES Y HACI EXPRESAR SU HABILIDAD ARTISTICA ATRAVES DE LA CREACION DE SUS PROPIA HERALDICA.

21 De Marzo
Desempeño:
EXPRESA SU HABILIDAD ARTISTICA A TRAVEZ DE SU PROPIA  HERALDICA HACIENDO USO DE LA APLICACION ZOOBURST.

28 De Marzo
Desempeño:
ORGANIZA UNA PRESENTACION SOBRE EL ESCUDO HACIENDO USO DE LAS HERRAMIENTAS DE ZOOBURST PARA PUBLICAR EVIDENCIAS DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE.

HEROES Y ANTIHEROES

Desempeño:
Hace uso de aplicaciones multimedia para comparar y editar información sobre un tema determinado a través de la manipulación de las herramientas de word.


ACTIVIDAD:
1, Realiza la lectura publicada en el blog de la docente

2. Establezca las características de
 -Héroe y antiheroe:  literario o ficticio
 -Héroe y antiheroe:  real

3.Seleccione un Héroe o antiheroe  con el cual usted se identifica, publique una imagen y una pequeña biografía resaltando sus características o poderes.

4. Realiza un foto montaje con el Héroe o antiheroe que usted escogio haciendo  uso de una imagen suya.


2. CARACTERISTICAS DE UN HEROE: REAL. 
-Son personas preocupadas por el bien de los demas.
-Son competentes y confiados.
-Tienen una guia moral
-Son personas con pensamientos positivos
-


CARACTERISTICAS DE UN HEROE: FICTICIO
-Asumen grandes riesgos
CARACTERISTICAS DEL ANTIHEROE: FICTICIO
-Quiere  gobernar el mundo a la cuidad.

3.LARA CROFT

Lara Croft, es un persona ficticio femenino protagonista de la saga de video juegos de genero de aventuras.

Ha sido reconocida como "La Heroina humana mas exitosa en la historia de los Videojuegos"

Es una arqueóloga de oficio, inglesa aventurera, ingenua, atletica y temeraria, que frecuentemente se aventura en antiguas tumbas y ruinas.  Ademas de trampas, Lara encuentra en sus viajes rivales y enemigos "Antiheroes" como Gangsters asesinos, animales salvajes, animales mitologicos y criaturas sobrenaturales.

GOOGLE MAPS

Desempeño Diario:
En grupos cooperativos señale una ruta dentro de la ciudad  y consulte sobre la categoría asignada.

2. Para la categoría asignada seleccione una imagen, descripción y ubicación.  Debe mencionar (escribir)  La Ruta, los integrantes y la categoría.

CATEGORÍAS:

1.BIBLIOTECAS
2.IGLESIAS
3.UNIVERSIDADES
4. PARQUES Y PLAZAS
5.LUGARES TURÍSTICOS
6.TEATROS
7.CENTROS CULTURALES
8.MUSEOS Y GALERÍAS

Categoria: Museos y Galerias!!!
1. Museo del Oro:

Dirección	Carrera 5a N° 15-82  CALLE 16

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:BOG_Museo_del_Oro.JPG

HISTORIA DEL MUSEO DEL ORO 

En diciembre de 1939, el Banco de la República adquirió el poporo quimbaya, pieza de belleza extraordinaria con la que se dio inicio a la colección, que cuenta con alrededor de 59.479 objetos entre orfebrería, textiles, piedra y cerámica de los sitios arqueológicos más variados de Colombia.

TOMADO DE:
WIKIPEDIA

2. Teatro la Candelaria







Leidy Camacho
Laura Pomar
Daniel Mendez
Jenny Quevedo
Maria Ayala

GOOGLE MAPS

Desempeño:
Reconoce  atraves de la interaccion el entorno básico de Google Maps.
1.  Que es Google Maps y  cuales son los usos de Google Maps?

Que es Google Maps?
Google maps  son fotografias u  imagenes por satelite de todo el mundo.

METAS Y DESEMPEÑOS 2014

Metas:
1. El computador es una herramienta  que permite comunicar y elaborar productos.

2. El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complejos  de generar en ambientes reales.


Desempeños:
1. Representa objetos tridimensionales  usando sistemas de referencia para localizar o describir posición  de objetos y figuras.

2. Propone diseños gráficos  de  modelos o espacios estableciendo su relación con el entorno físico.

3. Crea presentaciones  multimedia  para sustentar el proceso,  diseño y dibujo de un entorno físico.